Категория: Общеобразовательное

Формирование УУД учащихся через интеллектуальную игру

Е.В.Свирская, муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3, ст. Брюховецкая. С.Н.Резникова, муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3, ст. Брюховецкая. Что наша жизнь? Игра! А.С. Пушкин, «Пиковая дама» В настоящее время в образовательном процессе на первый план выдвигается идея саморазвития личности, ее готовности к самостоятельной деятельности. Теперь педагог организатор интеллектуального поиска, Продолжить чтение

Программа: традиционная культура кубанского казачества

kultura-kubanskogo-kazachestva

Автор: Учитель начальных классов Шумейко Т.А. Пояснительная записка      Программа разработана на основе  региональной образовательной «Программы дополнительного образования детей по фольклору и декоративно-прикладному искусству кубанского казачества» (Кубанское казачье войско, Департамент по делам казачества администрации Краснодарского края, Краснодар, краевой ин-т дополнительного проф. Пед. Образования. – Краснодар: Традиция, 2009), автор-составитель Бондарь Н. И. и др. Образовательная программа Продолжить чтение

Оценка достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО — объект внутришкольного контроля

ocenka-dostizhenii

Е.В. Свирская, учитель начальных классов, заместитель директора по УВР       МАОУ СОШ № 3 ст. Брюховецкая В настоящее время одним из направлений модернизации системы российского образования является совершенствование контроля и управления качеством образования. В связи с этим предметом деятельности школы  является модель  внутришкольного контроля (ВШК) как  инструмента контроля за деятельностью учителей и основы мониторинга по  достижению Продолжить чтение

Формирование УУД младших школьников

Свирская Е.В

Начальная школа играет главную роль в обучении и воспитании ребёнка. Ведь именно здесь ребенок учится читать, писать, считать, слушать, слышать, говорить, сопереживать. В чем заключается роль современной начальной школы? Приоритетной целью школьного образования, вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику, становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, Продолжить чтение

Презентация к проекту: Формирование УУД учащихся через интеллектуальную игру

Проект1

Детализация презентации по отдельным слайдам Что наша жизнь? Игра! Для чего мы учим и учимся? Интеллектуальные игры Что? Где? Когда? Математическая карусель. Интеллектуальная игра-путешествие для 1-4 классов Станция Вычислительная Станция Геометрическая Станция Сообразительная Интеллектуальное казино для 5-11 класса Мы проиграли русским за школьной партой (Дж.Кеннеди) Вопрос №2 Вопросы к игре «Что?Где? Когда?» Общелогические умения Работа Продолжить чтение

Формирование универсальных учебных действий учащихся через интеллектуальную игру

Проект16

Подготовили: Резникова Светлана Николаевна Свирская Елена Валерьевна     Что наша жизнь? Игра! А.С. Пушкин, «Пиковая дама»   В настоящее время в образовательном процессе на первый план выдвигается идея саморазвития личности, ее готовности к самостоятельной деятельности. Теперь педагог организатор интеллектуального поиска, эмоционального переживания и практического действия. Целью обучения математики является  не столько изучение предмета, сколько Продолжить чтение

Урок безопасности в 1 классе

znaki

Тема: Правила дорожного движения всем нужно знать без исключения Свирская Елена Валерьевна Цели и задачи: закрепить знания учащихся о правилах движения по улицам и дорогам; закрепить знания детей о дорожных знаках, учить быть внимательными на дороге, обращать вни­мание на дорожные знаки и сигналы светофора; воспитывать дисциплинированность учащихся на улицах; развивать память, мышление, рас­ширять кругозор учащихся; Продолжить чтение

Игры и упражнения для гиперактивных детей

игры-для-гиперактивных-детей

Свирская Елена Валерьевна  Кричалки – шепталки – молчалки Цель: развитие наблюдательности, умения действовать по правилу, волевой регуляции. Из разноцветного картона надо сделать 3 силуэта ладони: красный, желтый, синий. Это — сигналы. Когда взрослый поднимает красную ладонь — «кричалку» можно бегать, кричать, сильно шуметь; желтая ладонь — «шепталка» — можно тихо передвигаться и шептаться, на сигнал Продолжить чтение