Записи с метками: "Киселева Л.М."

Автор: учитель начальных классов Киселева Л.М. Цели и задачи: сконцентрировать внимание учащихся на ценностях здоровья и долголетия; помочь учащимся задуматься о необходимости быть здоровыми, приобщения к здоровому образу жизни; работать над формированием  устойчивых навыков здорового образа жизни, гигиены питания, принципах безопасного и качественного питания; развивать творческие способности, память, внимание, познавательный интерес; воспитывать ответственное отношение учащихся Продолжить чтение

Цель — раскрыть причины, мешающие нам слышать другого человека, учить умению слушать других, быть внимательным и чутким по отношению к другим. Оборудование. Иллюстрации, репродукции картин с изображением речи, выступлений, разговоров. Ход занятия Учимся говорить и слушать. Упражнение на развитие умения выбирать правильную интонацию в речи. Учитель: Большое значение для понимания речи имеют её интонационные особенности, Продолжить чтение

Цель — обобщить знания учащихся о вербальных и невербальных средствах общения, показать роль речи в разных видах общения, учить культуре разговора. Весёлая викторина (цель — обобщить сведения о средствах выразительности нашей речи). Сейчас мы будем играть и соревноваться. (Разделить детей на 2 — 3 команды.) Игра «Кто больше назовёт слов приветствия и прощания». Игра «Пожалуйста, Продолжить чтение

Цель: воспитывать вежливость, аккуратность, дисциплинированность, уважение к людям и товарищам; повторить правила поведения в школе. Ход занятия Организационный момент. — Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжим разговор о культуре поведения. Культура поведения человека есть внешнее выражение его духовного богатства, умения общаться с людьми. Правила, регулирующие поведение человека в обществе, создавались на протяжении многих столетий. Они возникли Продолжить чтение

Ах, этот праздник, праздник, праздник!… (звучит мелодия песни, или другая весёлая радостная музыка, на доске название праздника, шары, ромашки и т. д.) — Какие праздники бывают в вашем доме? — А какие мы отмечаем в классе? (Можно пригласить героев сказок или мультфильмов) И. Кашежева. Через день мой день рожденья, У меня есть предложенье: Твержу дяде Продолжить чтение

Цель — закрепить знания учащихся о разных формах речевого этикета, учить выражать участие, утешение, вежливо отказывать в просьбе. Ход занятия Сообщение цели — мы продолжим путешествие по городу Вежливости. (звучит песня В. Добрынина на слова Танича «Волшебные слова». Чтение учащимися стихотворения «Петрусь». Обещал отцу Потрусь:                              Вот Петрусь догнал Ярину -Я за вежливость возьмусь                       Да как Продолжить чтение

Цель — учить употреблять в речи различные формы выражения извинения и благодарности. Ход занятия I Путешествие в какой город совершили мы на прошлом занятии? (Сказочный город вежливости.) — О чём мы узнали в этом городе? — Какие слова мы запомнили? П. Игра «Волшебные слова». Я буду читать текст, а вы все вместе вставляйте «волшебные» слова. Продолжить чтение

Цель — учить детей употреблять различные словесные формы обращения с просьбой; закреплять навыки употребления вежливых слов в речи. Ход занятия Ребята, вспомните, о каких вежливых словах вы говорили на прошлых занятиях. (О словах приветствия и прощания). Игра «Ромашка». (На лепестках различные формы приветствия и прощания, дети показывают варианты их употребления). Сообщение темы и цели занятия. Продолжить чтение

Классный час Киселевой Л.М. Добрым быть совсем,                              совсем не просто,       Не зависит доброта от роста.       Доброта приносит людям радость       И взамен не требует награды.   Добро в нас, добро вокруг нас Цель: Формировать у детей представление о добре, доброте, о хороших, добрых поступках; Воспитывать у детей такие качества личности, как доброта, Продолжить чтение